ORBIS
Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas / Scientific e-journal of Human Sciences
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Depósito Legal PPX200502ZU1935 / Depósito Legal Electrónico ZU2021000156/ ISSN 1856-1594
e-ISSN 2790-6175/ By Fundación Unamuno/ Venezuela.
Isaza, Yuly; Acurero, Maigre. (2025).
EDUCACIÓN AMBIENTAL SOSTENIBLE Y FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA DESDE LA
ESCUELA ACTUAL
https://www.revistaorbis.com/ núm. 62 (Año 21). Noviembre 2025. 56-65
Cuadro 2. Conceptos de educación ambiental sostenible que operan en la
formación de la ciudadanía en la escuela actual: definición interpretativa
EDUCACIÓN AMBIENTAL
SOSTENIBLE
USO SOSTENIBLE DE LOS
RECURSOS
GESTIÓN DE IMPACTOS
Se concibe como la educación Se concibe como el proceso de Se concibe como el proceso
que facilita la integración de los asegurar el uso de los recursos que se nutre de la aplicación
principios de sustentabilidad, naturales
establece la incorporación de finalidad conseguir satisfacción asegurar la gestión de
estrategias de participación equilibrio entre las energías renovables, agua y
para que los ciudadanos se necesidades sociales, residuos
impliquen en la económicas ambientales conservación
teniendo
como de prácticas sostenibles para
y
sólidos
y
la
y
de
la
implementación de acciones para la reducción del consumo biodiversidad mediante la
específicas para minimizar los el aumento de la conformación de redes
y
impactos negativos y promover productividad.
un estado de conciencia
ecológica entre todos los
ambientales de apoyo para
alcanzar la sostenibilidad
local.
actores educativos y lideres
sociales
de
comunidad
persiguiendo la solución de
problemas ambientales.
CONOCIMIENTO
ECOLÓGICO
Se concibe como la sabiduría y Se
ACTITUDES
DEMOCRÁTICAS
conciben como
HABILIDADES PARA LA
ÉTICA AMBIENTAL
las Se conciben como el conjunto
el entendimiento que proviene expresiones de naturaleza de habilidades relacionadas
del conocimiento ecológico personal que tienen su génesis con la moral y/o actitudes de
local y que permite analizar en las mediaciones dadas las personas para ejecutar
críticamente los problemas entre grupos sociales que acciones
ambientales y su relación con aprecian el ambiente para incluyen
sostenibles,
pensamiento
el
lo social y económico. Este encontrar espacios
saber se adquiere desde la comunes que les conducen a sensibilidad
experiencia directa de la un ambiente sostenible. Estas ético para
persona con ecosistemas tales actitudes surgen de ambiente, además el diálogo,
y
rutas crítico,
responsabilidad,
y
compromiso
abordar el
como agua, paisajes y ciclos interacciones basadas en la colaboración y conocimiento
que rigen la vida cotidiana. Su participación colectiva de los sobre la interrelación entre los
aplicabilidad ocurre para el ciudadanos, la transparencia y sistemas ambiental, social y
desarrollo de prácticas en la justicia social con la finalidad económico. Estas habilidades
gestión sostenible por medio de crear espacios de discusión están enfocadas a regular las
de controles y procesos de orientados acciones humanas para evitar
conservación de ecosistemas, solucionar problemáticas daños a los ecosistemas con
protección a la biodiversidad y ambientales locales y globales. una fuerte relación
manejo de estos. apreciación por la naturaleza.
y
debate
a
y
Fuente: Elaboración propia a partir de (Alvarado et al. 2022), (Salas, 2022),
(Cárdenas, Rangel y Sánchez, 2022), y (Fuenmayor, 2022).
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